Dans un nouveau livre, les éducateurs Roger Stark et Betsy Hill soutiennent que le conseil courant donné aux élèves en difficulté de « faire plus d'efforts » est souvent malavisé. Leur ouvrage, Votre enfant apprend différemment, et maintenant ? La vérité pour les parents, publié par Seabiscuit Press, est destiné aux parents d'enfants qui rencontrent des difficultés académiques malgré leurs efforts.
Stark, PDG de BrainWare Learning Company, et Hill, sa présidente et directrice de l'exploitation, affirment que l'effort seul ne suffit pas lorsqu'un enfant ne possède pas les compétences cognitives sous-jacentes nécessaires à un apprentissage efficace. Ces compétences incluent l'attention, la mémoire, la vitesse de traitement, les fonctions exécutives, ainsi que le traitement auditif et visuel. Lorsque celles-ci sont faibles, les élèves peuvent travailler dur mais sous-performer, ce qui entraîne frustration et perte de confiance.
Le livre aborde un scénario courant : un enfant étudie des heures supplémentaires, reçoit du soutien scolaire, et pourtant continue d'être en retard. Un autre enfant peut comprendre des concepts lors d'une conversation mais éprouver des difficultés à lire, écrire ou organiser ses pensées sur papier. Dans les deux cas, le problème ne vient pas de la volonté mais d'une base cognitive manquante.
Pour aider les parents à dépasser la pression, les auteurs proposent un cadre en cinq étapes visant à comprendre le profil d'apprentissage unique de l'enfant, développer des compétences spécifiques et fournir un soutien guidé. Ils soulignent que la confiance est essentielle à l'apprentissage ; l'échec répété malgré les efforts peut amener les enfants à croire qu'ils ne sont pas intelligents. En comprenant les véritables obstacles et en constatant des progrès, les enfants sont plus susceptibles de persévérer.
Le livre remet également en question les solutions temporaires comme les aménagements. Bien que ceux-ci puissent être importants, Stark et Hill encouragent les parents à se demander si ces soutiens aident à construire une capacité d'apprentissage à long terme ou s'ils offrent simplement un soulagement à court terme. L'objectif, disent-ils, est d'aider les enfants à devenir des apprenants confiants et indépendants.
Publié en format broché, relié et électronique, le livre sert de guide pratique pour les familles prêtes à aller au-delà de la simple instruction de « faire plus d'efforts ». Son message est direct : les élèves en difficulté ont besoin de plus que de pression ; ils ont besoin que les parents et les éducateurs comprennent comment ils apprennent, identifient les obstacles et fournissent le bon type de soutien.
Pour plus d'informations sur les auteurs et leur travail, visitez [BrainWare Learning Company](https://www.brainwarelearning.com) (rel="nofollow" target="_blank").
