De nombreux parents ont observé un enfant capable fixer une page de devoirs, éviter une tâche, oublier des instructions ou abandonner avant d'essayer, et se sont demandé si le vrai problème était la motivation. Dans Your Child Learns Differently, Now What? The Truth for Parents, Roger Stark et Betsy Hill proposent une explication différente. Le livre suggère que ce qui ressemble souvent à de la paresse, de la négligence ou un manque d'effort peut en réalité commencer par la façon dont le cerveau de l'enfant traite l'information.
Publié par Seabiscuit Press, le livre s'adresse aux parents d'enfants qui rencontrent des difficultés à l'école, travaillent plus dur que prévu pour des résultats limités, ou montrent des performances académiques qui ne correspondent pas à leurs capacités. Plutôt que de se concentrer uniquement sur le comportement, les notes ou l'enseignement en classe, Stark et Hill encouragent les familles à examiner les compétences cognitives qui soutiennent l'apprentissage avant de supposer que l'enfant a simplement besoin d'essayer davantage.
Les auteurs expliquent que les compétences cognitives incluent l'attention, la mémoire, la vitesse de traitement, les fonctions exécutives, le traitement visuel, le traitement auditif, entre autres, qui nous permettent de recevoir, organiser, stocker, récupérer et appliquer des informations. Lorsque ces compétences sont développées de manière inégale, un élève peut sembler distrait, réticent, désorganisé, lent ou réticent, même si l'enfant est brillant et veut réussir.
Pour de nombreuses familles, cette distinction peut changer la conversation. Un enfant qui passe deux heures sur ses devoirs n'a peut-être pas besoin d'un autre discours sur l'effort. Un élève qui oublie des instructions en plusieurs étapes n'ignore peut-être pas les adultes. Un enfant qui évite la lecture n'essaie peut-être pas d'échapper à ses responsabilités. Le livre demande aux parents de considérer si l'enfant possède les bases d'apprentissage nécessaires pour accomplir la tâche avec succès.
Your Child Learns Differently, Now What? présente un cadre en cinq étapes pour les parents qui souhaitent mieux comprendre et soutenir les enfants qui apprennent différemment. Ce cadre aide les parents à passer de l'inquiétude et des rappels répétés à une compréhension plus claire des forces d'apprentissage, des points faibles, de la confiance et du type de soutien qui peut aider un enfant à faire de réels progrès.
Plutôt que de proposer une autre collection de stratégies parentales pour gérer le travail scolaire, le livre pose une question différente : comment les parents peuvent-ils aider leur enfant à devenir un apprenant plus compétent ? Stark et Hill soutiennent que l'objectif n'est pas simplement d'aider les enfants à terminer les devoirs d'aujourd'hui, mais de les aider à construire la capacité cognitive sous-jacente qui rendra l'apprentissage de demain plus facile. Le livre s'adresse également aux parents qui ont peut-être reçu un diagnostic ou une étiquette scolaire mais qui ne savent toujours pas quoi faire ensuite. Une étiquette peut aider à expliquer certains défis ou ouvrir la porte à des services, mais elle ne montre pas toujours comment un enfant apprend le mieux. Stark et Hill encouragent les parents à regarder au-delà des catégories générales et à se concentrer sur les forces et les faiblesses d'apprentissage spécifiques de l'enfant.
Roger Stark est PDG de BrainWare Learning Company, et Betsy Hill en est la Présidente et directrice de l'exploitation. Ensemble, ils apportent leur expérience en formation cognitive, en éducation basée sur les neurosciences et en défense des parents sur un sujet qui touche de nombreuses familles confrontées à la frustration scolaire et aux différences d'apprentissage.
Your Child Learns Differently, Now What? The Truth for Parents se positionne comme un guide pratique et plein d'espoir pour les parents qui veulent cesser de confondre difficulté d'apprentissage et échec de motivation. Son message est clair : lorsque les parents comprennent comment se produit l'apprentissage, ils sont mieux préparés à aider les enfants à développer leur confiance, leurs capacités et une voie plus solide vers l'avenir.
